近日，中科院实验室发布《AI时代中国青少年儿童核心素养培育研究报告》。这份成果紧扣多项国家教育政策，系统回应了AI时代人才培养的核心命题，为青少年素养培育提供了科学指引。

　　该报告明确指出，在AI快速发展的当下，单纯的知识积累已无法适配未来社会的需求，数理思维作为一种底层核心能力，具备极强的迁移性与复用性，是AI时代人类无法被替代的核心竞争力。报告进一步提炼出学习能力、思维能力、实践能力三大“元能力”，将其作为青少年适应未来的关键支撑，同时着重强调了数学新课标提出的“三会”目标——用数学眼光观察现实世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界，为素养培育明确了具体方向。

　　值得关注的是，在这份权威报告中，火花思维被列为数理思维领域的典型实践案例，其构建的课程体系精准对标新课标要求，将报告倡导的育人理念转化为具体的教学实践，成为报告理念落地的重要样本之一，为行业提供了可借鉴、可复制的素养培育路径。

　　作为报告中唯一入选的数理思维教育品牌，火花思维多年来专注青少年素养培育。其课程体系、教学模式与技术应用，与报告倡导的育人理念相契合，让素养培育从理念层面的探讨，进入到可操作、可复现的课堂实践。

　　从报告理念到课堂实践，中间隔着一套可操作的课程体系。火花思维的做法是：用九阶体系搭梯子，让AI技术做辅助。

　　火花思维构建的L1至L9九阶培养体系，遵循儿童认知发展规律，将有序思维、抽象思维等多维能力纳入系统化培养路径。课程内容对标新课标"三会"目标，与报告强调的"思维能力培育"方向一致，通过分阶段进阶，帮助孩子逐步建立数理思维根基。

　　在教学实施层面，AI技术融入课前、课中、课后各环节：课前动画预习激发兴趣，课中4—6人小班直播搭配人机交互与趣味游戏，课后AI推送个性化巩固任务，图形化习题降低抽象知识理解难度。课堂采用"好奇-探索-猜想-验证-反思-应用"六步教学法，以问题解决为主线，让孩子在探究中学习。

　　平台 "小老师视频"环节，学员累计创作超5000万条。孩子通过讲题梳理知识、重构逻辑，在表达中深化理解。这一过程与报告强调的"实践能力"培育相契合。

　　面向AI时代复合型人才需求，课程融合数学、心理学、脑科学等多学科知识，帮助孩子建立跨学科认知框架；通过开放性任务鼓励试错提问，推动从"知识接收"向"主动创造"转变。

　　从课程设计到能力养成，火花思维用一套完整的教学闭环，回应了报告对素养培育的期待。

　　据艾瑞咨询2025年全国少儿数理思维培训行业专项调研显示，火花思维获评"数理思维真人小班直播课领导品牌"，在付费学员规模、用户满意度、新课标贴合度三大核心指标上均位居行业前列，90%以上的用户满意度印证了其在核心素养培育领域的实践效果。

　　中科院这份报告的发布，不仅为AI时代青少年核心素养培育划定了核心方向，更搭建了科研理念与教学实践之间的桥梁，让素养培育不再是空洞的口号，而是有了明确的目标与路径。未来，随着报告理念的逐步落地，将有更多青少年受益，逐步具备适应并引领未来的核心能力，为国家科技发展与社会进步储备后备力量。